Hej, za rok matura...

Informatyka – uczniowie oglądają w Internecie strony o tematyce erotycznej lub grają w Counter-Strike'a.
Technologia informacyjna - uczniowie uczą się pisać w Wordzie i rysować w Paintcie (powtórka z podstawówki), wykorzystują ten przedmiot do pogaduszek przez GG oraz przeglądają zdjęcia z ostatniej libacji na naszej-klasie.


W pierwszej i drugiej klasie dokładnie tak wyglądały nasze przedmioty zawodowe. No może z wyjątkiem tej erotyki. Ale prócz cs'a to był jeszcze Unreal Tournament i Heroes III.

Co do matury z polskiego to nie ma takiej możliwości żeby nie była ona obowiązkowa. Według mnie jednak lista lektur jest zbyt długa jak już wcześniej napisałem. Ktoś może lubić lektury ale ktoś może ich nie cierpieć preferując zupełnie inną literaturę (osobiście przyznam, że nie lubię literatury polskiej). Myślałem, że pisarze piszą swoje utwory dla ludzi, których tematyka w nich zawarta będzie interesowała a nie po to by komuś uprzykrzać życie.

     

  Pytanie
Nie stresuj się powtórką klasy,to nie jest najważniejsze,bo może faktycznie ta zmiana będzie pozytywna.I dopilnuj tym razem stosowania zaleceń.

Spróbuj skontaktować się z przyszłą nauczycielką córki i zacznij z nią rozmowę np. od słów ,że słyszałaś o niej bardzo dobre opinie ,zobaczysz że spotkasz się z miłą reakcją z jej strony.łatwiej będzie ustalić wam dalsze postępowanie z dzieckiem.Nie krytykuj przy nie poprzedniej nauczycielki,tylko wspomnij że córcia jest bardzo zestresowana faktem że zostaje na drugi rok,a chciałabys ,aby teraz wszystko dobrze sie poukładało.

Może ewentualnie podsunąc też jakąś literature na temat ZA?

Teraz sama czytam świetną książkę pt."Zespół Aspergera"autor:Tony Atwood.

  Maturzyści
A moja praca..... Emilka pomogła mi przy tezie

"Funkcja motywu wędrówki jest zależna od założeń i filozofii danej epoki historyczno-literackiej" Plan i bibliografia juz dawno oddane.

Ja tak obliczam w myślach, to do matury zostało mi powtórzyć:
wszystkie epoki literackie (no prawie, ale to tak pobieżnie, skupię się na kluczach, bo bardzo duzo pamiętam) Czytam takie niebieskie powtórki z literatury bardzo szanowanego i rzetelnego wydawnictwa GREG oraz swe nieocenione zeszyty w liczbie 12 czy ile. Oraz Język polski w liceum - takie szczegółowiutenkie gazety + Język polski w pytaniach i odp. Wszystko to kiedyś czytałam wiec przypominam.
2 klasa z historii + 7 ksiazek testów
angielski - nie iwem co, nic pewnie, no bo co tu sie nauczę w miesiac???

I chyba z tym wszystkim nie zdązę. Zresztą mi sie uczyc nie chce.

  Szkoła
Mrs.Sparrow, ja tam do egzaminow sie nie przygotowuje w ogole . Tzn. szkola mnie zmusza do przygotowan (z przedmiotow przyrodniczych mamy dodatkowe lekcje, ktore sa obowiazkowe i sa z powtorek robione sprawdziany, ktore sa oceniane czyli powtorzyc trzeba). Z matmy powtorki sa oczywiste bo to co roku wlakowanie tematow z dodaniem nowych rzeczy . Z polskiego - tak samo, no bo sie wraca do tego co juz bylo przy omawianiu nowych rzeczy.
Ja dla spokoju wlasnego ducha walkuje motywy literackie - bo z tego jestem kiepska, nawet bardzo. I srodki stylistyczne - zawsze tego nienawidzilam i do dzis nie mam perfekcyjnie opanowane .

Wracajac do dni otwartych - to akurat bylam chora jak byly w LO w ktorym tez chce zlozyc dokumenty (ale jako LO drugiego, a nie pierwszego wyboru) i nie bylam. To LO w ktorym byly dzisiaj, to bedziechyba moje pierwszego wyboru, no ale zobacze 18.04. A nad trzecim LO sie jeszcze zastanawiam - bo jedno do ktorego z dojazdami byloby w miare to "za wysokie progi na moje nogi", potem jest jedno ktore byloby dobre z dojazdem, ale nie maja klasy humanistycznej (skandal!), ehh to L trzeciego wyboru stoi pod wielkim znakiem zapytania. A jakies wybiore w koncu, nie moglabym nie zlzyc do 3 majac taka mozliwosc, za bardzo sie boje,ze do zadnego sie nie dostane .

     

  Te najlepsze...
Pewnie że się nie kończy. Absolutnie się nie kończy. Proszę nie brać na poważnie mojej wczorajszej twórczości, bo mi odwalało zdrowo. Nie mam tak wąskich horyzontów, żeby mi się świat na jednym pisarzu kończył. Przypomniały mi się po prostu wakacyjne uniesnienia z powtórką z "Gry W Klasy" i tyle.

I chce mi się wyć, bo muszę katować Żeromskiego, a tu przecież tyle literatury mi na półce zalega, już miałem brać "Madame" Libery, napaliłem się Kunderę właśnie... grrr.

I dlatego mi się przypomina to wszystko, że Julio jako jedyny potrafił we mnie wzbudzić metafizyczny lęk, takie uczucie, że widzę to oko w murze. A to jest sztuka sztuk, mało komu się do tej pory udało - no, w sumie to nikomu.

(a nikt się nie chwalił, strzelałem - teraz boję się jeszcze bardziej )

  Lektury szkolne
Lektury czytam zawsze, bo korona mi z głowy nie spadnie, jak zapoznam się z książkami uważanymi za klasykę literatury. I myślę, że każdy człowiek, któremu zależy na rozwoju i kulturze, powinien je znać.
Oczywiście, nie wszystkie lektury mi się podobały (wspomnę "Krzyżaków", notorycznie przy nich zasypiałam, ale myślę że gdybym teraz zabrała się za czytanie z własnej nieprzymuszonej woli, byłoby mi łatwiej). Były jednak takie, które mnie chwyciły za serce. Są to na przykład:
* "Romeo i Julia"
* "W pustyni i w puszczy"
* "Ania z Zielonego Wzgórza" (przeczytałam duuuużo wcześniej, będąc w 1 czy 2 klasie podstawówki - a po powtórce w 6 klasie z rozpędu zapoznałam się za całą serią i baaardzo mi się podobało)
* "Mały Książę" (j.w)
* "Latarnik"
* "Stary człowiek i morze"

  Szkoła - podejście całkowicie niekompetentne

Witam
Dzisiaj juz ochłonełam- Dzieki asia1
Zabolało mnie to bo dziecko "tej blizkiej osoby" chodziło razem z Jaskiem do klasy (Jaśiek własciwie jest wujkiem dla Dawida).

Jesli chodzi o zielona szkołe to mam czas do marca by podjąc ostateczną decyzje- rozmawiałam z wychowawczynią.

Swoja droga to zawsze mnie wkurza jak ktoś zaczyna sie wymądrzać na temat ADHD-owców a nigdy nie miał z nimi styczności i nie przeczytał zadnej literatury na ten temat. I w dodatku jest oporny na jakiekolwiek wyjasnienia - na czym to polega i jak działa dziecko z ADHD, i jeszcze nie wychowało zadnego dziecka - bo ja mam powtórke z rozrywki(ta pierwsza była łatwiejsz bo i lat miałam mniej a cierpliwosci wiecej)
Pozdrawiam

  Nowości - Ogół
Omówienia lektur dla szkoły podstawowej. Klasa 5 - Elżbieta Zarych

Szczegółowe (historia powstania, wydanie, treść, problematyka, budowa) i przejrzyste opracowanie utworów. Biblia Mitologia grecka i rzymska. Legendy polskie i celtyckie. Baśnie polskie i europejskie. Fantastyka. Charakterystyka epok literackich. Słownik pojęć. Biogramy pisarzy i poetów. Obrazy będące inspiracja do powstania danego utworu. Konteksty literackie, plastyczne i filmowe. Komiksowe, dowcipne rysunki pomagające zapamiętać ważne pojęcia i informacje. Niezbędne przy powtórkach materiału i przy pisaniu wypracowań.

Pozycja dostępna na filii nr 6.

  ksiązki ! promocja ! 1,2,3 klasa !
Witam wszystkich mam kilka ksiazek do sprzedania, po dobrych cenach do uzgodnienia ;d wrzucilem ten temat tutaj bo to pilna sprawa , a ksiazki sa w dobrym jak nie idealnym stanie ! oto one :

'historia dla maturzysty' sredniowiecze PWN Halina Mankowska
'historia dla maturzysty' starozytnosc PWN Ewa Wipszycka
'historia dla maturzysty' nowozytnosc PWN Jaroslaw Czubaty
'historia dla maturzysty' wiek XIX PWN Anna Radziwil & Wojciech Roszkowski

'jezyk polski' podrecznik kl.1 'literatura i nauka o jezyku' PWN Jaroslaw Klejnocki& Barbara Lazinska & Dorota Zdunkiewicz Jedynak
'jezyk polski - matura na 100% ' arkusze egzaminacyjne
'jezyk polski - zeszyt licealisty ' romantyzm i pozytywizm ( powtorki)

jezyk francuski ' cafe creme cz.1 PWN

jezyk niemiecki 'alles klar cz.1 WSiP

'matematyka dla licealistow ' zbior zadan do kl. 3 Krzysztof Klaczkow & Marcin Kurczab & Elzbieta Swida
'matematyka ' podrecznik do liceow i technikow klasa 1 Krzysztow Klaczkow & Marcin Kurczab & Elzbieta Swida

'chemia' zakres podstawowy , podrecznik klasa 1 Stanislawa hejwowska & Ryszard Marcinkowski

To jak narazie chyba tyle , jak ktos jest zainteresowany to dajcie znac na wiadomosc prywatna , pzdr

  [KUPIĘ - SPRZEDAM] [SPRZEDAM - KUPIĘ]
sprzedam ksiazke do:
zbior zadan mat. klasa I (klaczkow,kurczab,swida) - stan dobry
polskiego - I klasa cz. I i II - stan dobry
II klasa cz. I i II - stan idealny
historia dla maturzysty wiek XIX (pomaranczowa) - zakres rozszerzony - stan idealny
fizyka na 3 lata (niebieska, M.fiałkowska, K.fiałkowski) - stan idalny
geografia cz. 3 - stan dobry (WSiP) - zakres rozszerzony

kontakt na gg -> 4692677

za symboliczna złotóweczke mam jeszcze
- powtorke z literatury 3(oswiecenie,romantyzm),6(dwudziestolecie),opracowania lektury i wiersze 5(młoda polska), 3(romantyzm), megabryk 2 (renesans,barok) - z tymze bez okladki:)

  Proszę o informacje

Czy ktoś może udzielić mi informacji na temat
PROCESÓW STACHASTYCZNYCH (STOCHASTYCZNYCH?)
jest to związane z teorią pola.



Definicja mowi, ze stochastyka, to dzial matematyki zajmujacy sie
badaniem modeli zjawisk przypadkowych (losowych) w ich przebiegu
czasowym.
Zapewne chodzi o wykorzystanie generatorow liczb losowych, a w
szczegolnosci metody Monte Carlo i elementow statystyki do rozwiazywania
np. rownania Laplace'a - podstawowego rownania z teorii pola? Jest na
ten temat literatura zarowno przystepna jak i zaawansowana.

O co tam z grubsza chodzi? Ano, o symulacje ruchow Browna.

Otoz w latach 40., kiedy to jeszcze nie istanialy komputery, a problemy
numeryczne spedzaly sen z powiek calym pokoleniom, wazny byl kazdy
pomysl czyniacy ow sen lzejszym. Do takich zagadnien nalezalo chocby
r-nie Laplace'a (uzyje D jako operatora Laplace'a): Du(x,y)=0
z warunkiem na brzegu B w postaci zadanej funkcji u|B = f(x,y) - tzw.
warunek Dirichleta.
Problem jest rozwiazywalny analitycznie dla skromnej klasy akademickich
przykladow. Reszta, to klopotliwa numeryka i wtedy raczej beznadzieja.

Zupelnie nieoczekiwanym pomyslem pewnego matematyka hinduskiego bylo
spojrzenie na punkt (x,y), jak na materialna czastke, ktora w chili t=0
rozpoczyna chaotyczna wedrowke w obszarze rozwiazania. Podlega
przypadkowym zderzeniom z innymi czastkami, zmienia swoj kierunek, nie
traci jednak energii (tak zalozyl) i kiedys tam wreszcie uderza w brzeg
G w jakiejs chwili t=T. Punkt trafienia w brzeg oznaczamy jako (xB,yB),
a wartosc f(xB,yB) koniecznie zapamietujemy. Powstal w ten sposob opis
tzw. eksperymentu losowego, z finalem w postaci uderzenia w brzeg.
Dalej juz tylko wlaczamy mechanizm powtorki tego eksperymentu, im wiecej
razy, tym lepiej z punktu widzenia statystyki. Bowiem ow Hindus wykazal,
ze poszukiwana wartosc funkcji u(x,y) jest srednia arytmetyczna z
uzyskanych liczb na brzegu!!!.
Scislej mowiac, u(x,y)=Suma(i=1,i=N){f(xBi,yBi)}/N

Mozna na koniec postawic pytanie, co to ma wspolnego ze stochastyka i
jaka role odegral tu czas? W naszym modelu jest on miernikiem dlugosci
eksperymentu, bowiem kazdy z nich odbywa sie w/g teoretycznie
niepowtarzalnego scenariusza. W ostatecznosci jego rola jest znikoma,
bowiem nie ma on wplywu na wynik i dlatego cale zjawisko w moim oczuciu
nalezy do kategorii STATYSTYCZNYCH, a nie wyzej mierzonych
STOCHASTYCZNYCH.

WK


  Ostatnia szansa na matematyczną powtórkę
Maturzyści już odliczają godziny do egzaminu dojrzałości. Czasu pozostało niewiele, jednak jest jeszcze szansa na ostatnią powtórkę. „Zdaj matmę na maturze” to bezpłatne kursy matematyczne dla uczniów, którzy chcą ugruntować swoją wiedzę z tego przedmiotu. Ostatnie zajęcia z cyklu odbędą się 18 kwietnia o godz. 11.30 w Akademii Leona Koźmińskiego.

Cykl bezpłatnych kursów przygotowawczych „Zdaj matmę na maturze” cieszy się dużym powodzeniem wśród uczniów nie tylko z Warszawy, ale także z Siedlec, Lubonia, Pułtuska, Milanówka, Wołomina a także Poznania czy odległej Częstochowy. Dotychczas, w trzech zajęciach uczestniczyło w sumie 258 przyszłych maturzystów.

Ostatnie zajęcia odbędą się 18 kwietnia o godz. 11.30 w sali D202 Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie. Spotkanie poprowadzi dr Tomasz Karolak z Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu. Wykładowca podejmie tematykę stereometrii, kombinatoryki oraz rachunku prawdopodobieństwa.

Na zakończenie zajęć odbędzie się losowanie nagród wśród osób, które uczestniczyły w warsztatach „Zdaj matmę na maturze” przynajmniej trzy razy. Nagrodami będą wysokiej klasy kalkulatory firmy Casio oraz literatura naukowa ufundowana przez Patrona Medialnego akcji - miesięcznik „Wiedza i Życie”.

Aby wziąć udział w warsztatach należy wysłać zgłoszenie na adres mailowy: matematyka@zibi.pl, w temacie wiadomości wpisując „POTWIERDZAM”, a w treści maila imię, nazwisko oraz nazwę swojej szkoły.

Organizatorem projektu jest firma Casio, Patronami Medialnymi - miesięcznik Wiedza i Życie, dwutygodnik Cogito oraz portale DlaStudenta.pl i Perspektywy.pl, a partnerem Collegium Civitas.

  [SPRZEDAM] Podręczniki
Mam jeszcze do sprzedania Powtórki z Literatury z Grega, wszystkie 7 części, bardzo pomocne na polaju, przy rozprawkach i innych takich 7 złowych za sztukę
Polski do 2 klasy jeszcze mam, gg 3018922.
Książka do PP już zarezerwowana.

  Kupię/Sprzedam książki - TEMAT ZBIORCZY
Sprzedam:

Matematyka:
I klasa - zbiór zadań + podręcznik
II klasa - zbiór zadań + podręcznik
III klasa - zbiór zadań + podręcznik + podręcznik do analizy mat.
Wydawnictwo OE: Kłaczkow, Kurczab, Świda
Do książek dołączam atrakcyjne bonusy

Język polski:
I klasa - "Przeszłość to dziś", cz. I + cz. II, Mrowcewicz
II klasa - "Przeszłość to dziś", cz. I + cz. II, Nawarecki, Siwicka, Paczoska
Wydawnictwo Stentor

Poradniki:
"Powtórka z motywów" + "Powtórka z epok cz. 1" + "Powtórka z epok cz. 2" + "Powtórka z lektur"
"Jak napisać maturę z języka polskiego cz. 1 + cz. 2"
Biblioteczki opracowań: "Biblia, Stary Testament", "Fraszki, Pieśni, Treny", "Jądro ciemności", "Zbrodnia i kara", "Wesele", "Chłopi", "Przedwiośnie", "Potop"
Opracowania Greg: "Romantyzm" x2, "Polska literatura współczesna po 1956r. i literatura światowa", "Antyk, średniowiecze, renesans"
Skrypt: "Opracowania lektur dla liceów"

Język angielski:
Longman: New Opportunities Pre-Intermediate (niebieska): ćwiczenie + podręcznik
Longman: New Opportunities Intermediate (zielona): ćwiczenie + podręcznik
Longman: Repetytorium + Testy
Express Publishing: Matura Companion - pisemny + ustny + struktury leksykalno-gramatyczne

Podstawy przedsiębiorczości:
Podręcznik + ćwiczenie (uzupełnione, ale może komuś się przyda ) - Biernacka, Korba, Smutek
Wydawnictwo Operon

Język niemiecki:
WSiP: "Alles klar 2a" - Podręcznik z ćwiczeniami
LektorKlett: "Passwort Deutsch 1" (niebieska): podręcznik + ćwiczenie
LektorKlett: "Passwort Deutsch 2" (zielona): podręcznik

Geografia:
WSiP: "Zarys wiedzy o Ziemi cz. 1, rozsz." - Podgórski, Marszelewski, Becmer
Demart: "Zadania na mapach konturowych" (tylko trochę uzupełnione ) - Domachowski, Młynarczyk, Pelle
Demart: "Atlas geograficzny Polski"
Operon: "Testy dla maturzysty; Matura 2007, podst. + rozsz." - Plandowska, Siembida, Zaniewicz

Wiedza o kulturze:
WSiP: "Podręcznik podst. + rozsz." - Chymkowski, Dudzik, Wójtowski

Wiedza o społeczeństwie:
ZamKor: "Podręcznik podst." - Pilikowski

Przysposobie obronne:
Operon: Ćwiczenie (uzupełnione, ale może się komuś przyda )

Stan książek w większości bardzo dobry (mało używałem ), do wszystkich dołączone oryginalne płyty CD, słowniki itp.
Jak ktoś zainteresowany to proszę o szybki kontakt bo do katolika zaniosę

Kontakt
Telefon: 668-485-980
Gadu-gadu: 2594468

  Szkolnictwo polskie i jego reformy
"Wspaniałe" plany reformy szkolnictwa, jakie planuje nasz rząd - artykuł autorstwa p. Magdaleny Kuli, opublikowany w Gazecie Wrocławskiej (nr 11.07.08r., str. 5).

Cały raport na temat można znaleźć tutaj:

http://e.gazeta.wroc.pl/?...lendarzDzien=11

Strony 4 i 5.

Jak to czytam, to cieszę się, że dosięgnęły mnie tylko reformy pana Handke.

Odchudzanie programów. Uniwersytety alarmują:
Reforma marginalizuje nauki ścisłe.

Szykuje się gigantyczna narodowa dyskusja o tym, co polski uczeń wiedzieć powinien. Ministerstwo Edukacji ogłasza nowe podstawy programów nauczania. Ostatnia tak wielka reforma była w latach 90.

Jeszcze wczoraj późnym popołudniem ministerialni eksperci wprowadzali do dokumentu poprawki.

Co jest pewne? Koniec powtórek. Gimnazjum nauczy podstaw. Liceum i technikum pogłębią wiedzę. Przykład: o starożytności nastolatki usłyszą w gimnazjum, w ogólniaku będą już zgłębiać kolejne historyczne epoki. Resort przekonuje, że wyeliminowanie powtórek da nauczycielom czas na zrealizowanie programu w całości. Nauczyciele kontrują: uczniowie bez powtórek ze szkoły nie wyniosą nic.

Po maturze młodzież ma znać podstawowe pozycje literatury. Wiele tylko we fragmentach. Taki los spotkał m.in utwory Goethego i Gombrowicza. Uczeni alarmują: to zabije nawyk czytania.

– Po raz pierwszy renesansu uczniowie będą się uczyć wyłącznie w oparciu o utwory Kochanowskiego. To rewolucja, ale dobra – uważa z kolei dr Piotr Marciszuk, prezes Polskiej Izby Książki. – Musimy dostosować oświatę do europejskich standardów. Zachód dawno zrozumiał, że szkoły średnie nie mogą być małym uniwersytetem. Zwłaszcza, gdy idzie do nich 85proc. rocznika – dodaje.

Szerszy wybór lektur (już w całości) przewidziano w programach rozszerzonych z polskiego. – Wreszcie należne miejsce w szkołach zyska współczesna polska literatura – chwali Marciszuk.

Na nowe programy MEN narzekają pracownicy nauki. Senat Uniwersytetu Warszawskiego uznał, że spychają fizykę, biologię i chemię na margines, bo będą one nauczane obowiązkowo tylko do pierwszej klasy liceum i to tylko po godzinie tygodniowo. Potem będą już tylko przedmiotami do wyboru. Wielu uczniów uzna je za zbyt trudne.



P.S. Może zmienić temat wątku na bardziej ogólny, np. Reformy szkolnictwa/Szkolnictwo polskie? Bo zakładać osobne tematy do każdego kolejnego ministra i jego pomysłów trochę mija się z celem.

Aye! - T.

  Co polski uczeń wiedzieć powinien?


Co polski uczeń wiedzieć powinien?

Szykuje się gigantyczna narodowa dyskusja o tym, co polski uczeń wiedzieć powinien. Ministerstwo edukacji ogłasza nowe podstawy programów nauczania. Ostatnia tak wielka reforma była w latach 90.

Jeszcze wczoraj późnym popołudniem ministerialni eksperci wprowadzali do dokumentu poprawki.

Co jest pewne? Koniec powtórek. Gimnazjum nauczy podstaw. Liceum i technikum pogłębią wiedzę. Przykład: o starożytności nastolatkowie usłyszą w gimnazjum, w ogólniaku będą już zgłębiać kolejne historyczne epoki. Resort przekonuje, że wyeliminowanie powtórek da nauczycielom czas na zrealizowanie programu w całości. Nauczyciele kontrują: bez powtórek uczniowie ze szkoły nie wyniosą nic.

Po maturze młodzież ma znać podstawowe pozycje literatury. Wiele tylko we fragmentach. Taki los spotkał m.in. utwory Goethego i Gombrowicza. Uczeni alarmują: to zabije nawyk czytania.

- Po raz pierwszy renesansu uczniowie będą się uczyć wyłącznie w oparciu o utwory Kochanowskiego. To rewolucja, ale dobra - uważa z kolei dr Piotr Marciszuk, prezes Polskiej Izby Książki. - Musimy dostosować oświatę do europejskich standardów. Zachód dawno zrozumiał, że szkoły średnie nie mogą być małym uniwersytetem. Zwłaszcza, gdy idzie do nich 85 procent danego rocznika - dodaje.

Szerszy wybór lektur (już w całości) przewidziano w programach rozszerzonych z polskiego. - Wreszcie należne miejsce w szkołach zyska współczesna polska literatura- chwali Marciszuk.

Na nowe programy MEN narzekają pracownicy nauki. Senat Uniwersytetu Warszawskiego uznał, że spychają fizykę, biologię i chemię na margines, bo będą one nauczane obowiązkowo tylko do pierwszej klasy liceum i to tylko po godzinie tygodniowo. Potem będą już tylko przedmiotami do wyboru. Wielu uzna je za zbyt trudne.

**********************************************************

Niestety, obserwując dzieci dookoła widzę, że jest coraz gorzej z edukacją
Może faktycznie przydałaby się jakaś rewolucja w nauczaniu, ale ja zaczęłabym od samych nauczycieli, bo z tym jest IMO tragicznie.
Jak wymagać od ucznia poprawnej polszczyzny, kiedy nauczyciele wokół robią tak kardynalne błędy??
Jeśli polonista mówi "wziąść", "dzieci idom, zrobiom", to skąd młodzież ma wiedzieć, że to nie jest prawidłowa wymowa Ortografia (do której tak wielką wagę poloniści przykładają), gramatyka, składnia to nie wszystko.

tragedia...

  SPRZEDAM KSIĄŻKI DO LICEUM I, II, III KL+ MateriałyDoMatury!
Cześć!
Mam do sprzedania po ATRAKCYJNYCH CENACH następujące książki:

- JĘZYK POLSKI:

*
"MIĘDZY TEKSTAMI-J.polski cz. I-Początki.Średniowiecze, zakres podst. i rozszerzony" S.Rosiek, J. Maćkiewicz, Z. Majchrowski,Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
* z tej samej serii(to same wydawnictwo i autorzy, tylko podręczniki do kolejnych klas)
-cz.2 Renesans.Barok.Oświecenie
-cz.3 Romantyzm
-cz.4 Pozytywizm.Młoda Polska
-cz.5 Wiek XX.Współczesność

* dodatkowe materiały do polskiego(bardzo przydatne!! ):
"POWTÓRKA Z LITERATURY-Analizy, Omówienia, Streszczenia wyd. greg"czyli tzw. Ściągi
-cz.3 oświecenie, romantyzm
-cz.4pozytywizm
-cz.5Młoda Polska
-cz.6 dwudziestolecie międzywojenne
-cz.7 literatura współczesna

- JĘZYK NIEMIECKI:

*"ALLES KLAR-Podręcznik z ćwiczeniami + CD części-2a, 2b, 3a i 3b"Z.Wąsik
*"TRENING MATURALNY-Repetytorium dla poziomu podst. i rozszerzonego wyd.Langenscheidt Warszawa+ CD"M.Ptak,A.Rink

-TESTY MATURALNE
*"Język niemiecki-maturalnie, ze zdasz, zakr. podst. i rozszrz. +CD, WSiP"Z.Wąsik
*"J.niemiecki-Przewodnik dla maturzysty+CD wyd PWN"A.Krasicki
*Informator maturalny z niemieckiego
*Informator maturalny z historii
*"Abitur-du schaffst es!+ kaseta "wyd . Europa
*"Historia-Arkusze egzaminacyjne wyd OMEGA"
*"Historia-nowa matura , kompletne arkusze egzamin. wyd Greg"
*"Historia-zeszyt do ćwiczeń na mapach konturowych do liceum wyd. Demart"E.Olczak

WSZYSTKIE PODRĘCZNIKI I MATERIAŁY W BARDZO DOBRYM STANIE!!
Czekam na zgłoszenia pod numerem gg:
5117975

P.S.Ceny do uzgodnienia na gadu Pozdrawiam uczniów!!!

  przed dniem kobiet
Ojej, widze tutaj jakas powtorke z matury.
Kobiete w literaturze to ja juz przerabialam

A co do dnia kobiet w mojej klasie, to nasi faceci kiedys kupili nam kiedys, po plynie do mycia naczyn! Wrrrr
Ale w odwecie na dzien chlopaka dostali od nas mlotki

  Podręczniki
To może podam liste książek które mam, jeśli ktoś jakąś chce kupić to niech da znać na priva i np. umówimy się gdzieś w mieście i je przywiozę. A to co mi zostanie przyniosę na kiermasz.

Biologia - OPERON - Rozszerzone - 1,2,3 klasa
Geografia - Rozszerzone - 1 i 2 część
Historia - II klasa - 1 i 2 część
Wiedza o kulturze
Polski - Między tekstami - 3,4,5 część
Chemia - Operon - rozszerzone - 1 i 3 klasa i zbiór zadań klasa 1
Chemia - Pazdro - Zbiór zadań - nowe wydanie
Chemia - inna książka - część 2 - pierwiastki i związki chemiczne
Informatyka - WSIP - rozszerzona - 1 część
Przysposobienie Obronne - (pozycja obowiązkowa każdego ucznia)
WOS - Przewodnik młodego obywatela
Angielski - repetytorium - (to niebieskie)

*******--- Inne przydatne ----*********

- Powtórka z literatury (streszczenia i opracowania) GREG 1,2,3,5 część
- Polski - "Wypracowania z 'klucza'" - (jest fragment tekstu i do tego wzorcowe wypracowanie, w którym wyławiają co jest ważne i za co są punkty) - mnie to pomogło, bo zawsze pisałam nie na temat
- Opracowania - Lektury i wiersze - wszystko w jednej książce, ale dosyć wyczerpująco, skondensowana wiedza, również o epokach.
- Angielski - Nowa matura - kilka przykładowych arkuszy zarówno pisemnej jak i ustnej matury, wraz z płytą CD
- Fizyka - "Maturalnie że zdasz" - dużo zadań maturalnych - mi pomogło
- Matematyka - słynna "Kiełbasa"-zadania maturalne 1,2 część - polecam
- Fizyka - Testy na Ekademia medyczną - 2003

*******------ Lektury szkolne, sprzedam bardzo tanio -------*******
- Antygona - 1.5 zł
- Zemsta - 1.5 zł
- Dzieje Tristana i Izoldy - 1.5 zł
- Makbet - 2 zł
- Król Edyp - 1,5 zł
- Odyseja -2 zł
- Iliada - 2 zł
- Mitologia - Jan Parandowski - 5zł

  Rozporządzenie Ministra Dziedzictwa Narodowego i Sportu
Rozporządzenie Ministra Dziedzictwa Narodowego i Sportu
z dnia 27 lutego na podstawie art. 4 pkt. 3 zatwierdzam program nauczania z języka polskiego:

1. Program nauczania języka polskiego w szkole podstawowej

| Semestr
- "Ala ma kota, a kot ma buty" - Poznawanie bohaterów bajek
- Wysławianie się - rozwiązywanie prostych zagadek językowych

|| Semestr
- Komunikowanie się - nauka pisania listów, podań
- Wzbogacanie języka - sprawdzanie znajomości języka polskiego oraz zasad ortografii

2. Program nauczania języka polskiego w szkole średniej

a.) Pierwsza klasa
- "Zrozumienie natury człowieka" - poznawanie twórczości polskich oraz zagranicznych autorów
- "Jak nie zaginąć" - interpretacja wierszy oraz opowiadań
- "Wyrażanie siebie" - tworzenie krótkich prac pisemnych z zakresu literatury i poezji

b.) Druga klasa
- "Wzbogacanie języka" - tworzenie dłuższych prac pisemnych z zakresu przerabianego materiału
- "Filologia polska" - omawianie rozwoju języka polskiego na postawie klasycznych oraz nowoczesnych utworów
- "Moje miejsce w Wirtualnym Świecie" - opracowanie krótkiego scenariuszu do przedstawienia dotyczącego przyszłości ucznia

c.) Trzecia klasa
- "Ja i poezja" - wybór poety z dowolnej epoki i stworzenie wiersza inspirowanego jego twórczością
- "Pokaż co umiesz" - wybór i opracowanie dowolnego projektu z zakresu przerabianego materiału
- "Powtórka do matury" - powtórzenie materiału do egzaminu maturalnego

3. Program nauczania języka polskiego w szkole wyższej

a.) Rok pierwszy
- Omówienie całościowe książki (opowiadania) wybranej przez wykładowcę

b.) Rok drugi
- Student zgłasza temat dla pracy, omawianie jej na zajęciach. Pracę musi zaprezentować na koniec roku. Temat i forma dowolna

c.) Rok trzeci
- Grecka kultura jako kolebka nowoczesnego teatru, szczegółowe omówienie zagadnień

d.) Rok czwarty
- Kultura zachodniosłowiańska, poznanie i zrozumienie

e.) Rok piąty
- Literatura światowa, podsumowanie wybranych gatunków

==
Zatwierdzone przez Ministerstwo Dziedzictwa Narodowego i Sportu i dopuszczone do użytku szkolnego:
(sygnatura PNzJP/10)

  cóż to za styl!
To w takim razie czego te dzieciaki się uczą na lekcjach przez 11 lat aż do 18 r.ż.? Pytam serio i bardzo jestem zainteresowana, może ktoś wie?



Z tego co pamiętam ze swojej edukacji (a byłam 2 rocznikiem testowym - 6 lat podstawówki, 3 gimnazjum, 3 liceum) to to był jeden wielki chaos niestety.

Po podstawówce (muzyczna) poszłam do gimnazjum (normalnego) i tam miałam wielkie szczęście trafić do klasy przeniesionej z podstawówki w całości. Wtedy nie myślałam o tym jak o szczęściu, bo byłam jako jedyna "nowa" trochę odizolowana. Ale ominęło mnie dopasowywanie poziomu do poszczególnych osób (jakby każdy był z innej szkoły to nie wiadomo by było co kto umie i czego się uczył). Było za to trochę powtarzania z podstawówki (tłumaczyli to tym, że "zmienił się program") wielu rzeczy się "uczyliśmy" jeszcze raz.
Ale szczerze mówiąc - wszystkiego czego się nauczyłam w szkole (no może oprócz literatury), nauczyłam się w gimnazjum. Gramatyka - gimnazjum (polski w liceum to było bardziej coś na kształt historii literatury właśnie), dłuższe formy pisemne - gimnazjum, język angielski - gimnazjum (super pani od angielskiego), historia - gimnazjum (genialna historyczka! jedna z nielicznych dobrych nauczycielek na mojej drodze).

Właściwie po gimnazjum mogłam siadać i pisać maturę z anglika, bo w liceum nie zrobiliśmy totalnie NIC. A to z tej prostej przyczyny, że niektóre osoby dopiero zaczynały w ogóle przygodę z angielskim (ja miałam od 2 klasy podstawówki, nie mieści mi się to trochę w głowie).
W gimnazjum naprawdę nam tłukli wiedzę do głowy, chociaż my wtedy oczywiście to olewaliśmy i mieliśmy gdzieś

W liceum pierwsza klasa to był koszmar właśnie przez to, że każdy był z innej szkoły. Pół klasy z miasta, pół klasy z wiosek okolicznych. Jedni angielski mieli od 8 lat, inni od 3 a inni w ogóle. Jedni na chemii "już to mieli" inni "nie zdążyli". Wiec dla tych co już mieli lekcje to były powtórki. Dla tych co nie zdążyli - czarna magia. Druga klasa była już stabilna ale za to pędziło się z materiałem bo "nie zdążymy do matury" więc wszystko było po łebkach. A trzecia to już właściwie tylko przedmioty które się zdawało na maturze. Szczerze mówiąc, gdybym się sama nie uczyła w domu WOSu z książek zupełnie innych niż w szkole to bym tej matury nie zdała, bo lekcje wosu to była masakra i bida. Nie dziwię się, że większość osób z klasy brało z czegoś korki. Albo na lekcji NIE BYŁO CZASU przerobić wszystkiego, albo nauczyciele byli "starej daty" i zupełnie nie kumali czego od nas chcą na tej "NOWEJ MATURZE"

Tak było 4 lata temu nie wiem jak jest teraz. Jeżeli naprawdę by ujednolicili program, nie byłoby tych zastojów przy przechodzeniu z podstawówki do gimnazjum i z gimnazjum do liceum, to można by było spokojnie dopisać drugie tyle programu

  Podręczniki do klasy 3
mam do sprzedania następujące książki :

Matematyka przyjemna i pożyteczna – zakres rozszerzony 15zł
• Historia – średniowiecze, wyd. Nowa Era 15zł
• Biologia 2 zakres podstawowy wyd. Operon 15zl
• Wos – testy dla maturzysty, R.Antosik, wyd. Operon 20zł

Atlas geograficzny PPWK
Atlas geograficzny - Polska, kontynenty, świat Henryk Górski PPWK
Atlas historyczny - szkoła średnia - do 1815 roku Julia Tazbir Demart
Atlas historyczny - szkoła średnia - od 1815 do 1939 roku Julia Tazbir Demart
Atlas historyczny - szkoła średnia - od 1939 roku Julia Tazbir Demart

Czasy,ludzie,wydarzenia cz 3 Janusz Adamski, Lech Chmiel, Andrzej Syta WSiP

Historia - 1 gimnazjum - zeszyt ćwiczeń Danuta Musiał M.Rożak
Historia 1 starożytność Julia Tazbirowa, Ewa Wipszycka WSiP
Historia - 1a - starożytność Piotr Czerwiński Greg
Historia - 1b - od renesansu do oświecenia Piotr Czerwiński Greg
Historia - 2a - Wiek XVI i XVII Piotr Czerwiński Greg
Historia - 2b - lata 1700 - 1815 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 3a - lata 1815-1871 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 3b - Lata 1871 - 1939 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 4a - Lata 1939-1945 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 4b - lata 1945 -1990 Piotr Czerwiński Greg

Historia - maturalnie że zdasz - testy Katarzyna Błachowska WSiP

Historia - repetytorium dla kandydatów na studia prawnicze Marek Chmaj Branta

Historia - testy dla ucznia - matura 2005 Barbara Andrzejewska Operon

Historia 1 - podręcznik dla liceum i technikum - Od czasów najdawniejszych do średniowiecza Mikołaj Gładysz, Łukasz Skupny Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

Historia 1871-1945 Anna Radziwiłł, Wojciech Roszkowski PWN

Historia 2 - kl 2 technikum Adam Galos, Józef Gierowski WSiP

Historia 2 - podręcznik dla liceum i technikum - Część 2. Okres międzywojenny i II wojna światowa Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

Historia 2.Podręcznik dla liceum i technikum. Część 1. Od oświecenia do 1918 roku Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

Historia 3 - dla klasy 3 liceum ogólnokształcącego Adam Galos, Józef Gierowski WSiP

Historia 3.Podręcznik dla liceum i technikum. Czasy współczesne Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

Historia. Średniowiecze. Podręcznik dla I klasy liceum Marek Kamiński, Grażyna Pańko, Robert Śniegocki Nowa Era

Mówię więc jestem - podręcznik języka polskiego dla licealistów od kl1 do matury Halina i Tadeusz Zgółkowie OdNowa

Opracowania - streszczenie, analiza - 1 antyk, średniowiecze, renesans Dorota Stopka Greg
Opracowania - streszczenie, analiza - 2 barok, oświecenie Dorota Stopka Greg
Opracowania lektur 1 - liceum, technikum Maciej Chrzanowski Skrypt
Opracowania lektur 2 - liceum, technikum Maciej Chrzanowski Skrypt
Ortografia na bardzo dobry Barbara i Krzysztof Gierymscy Gram

Powtórka z literatury 1 - liceum, technikum - antyk, średniowiecze Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 2 - liceum, technikum - renesans, barok Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 3 - liceum, technikum - oświecenie, romantyzm Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 4 - liceum, technikum - pozytywizm Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 5 - liceum, technikum - Młoda Polska Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 6 - liceum, technikum - dwudziestolecie międzywojenne Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 7 - liceum, technikum - literatura współczesna Aldona Szóstak Greg

Repetytorium tematyczno - leksykalne - rosyjski 1 Szymon Ślusarski, Irina Tiereszczenko Wagros
Repetytorium tematyczno - leksykalne - rosyjski 2 Swietłana Szczygielska Wagros
Repetytorium tematyczno - leksykalne - rosyjski 3 Swietłana Szczygielska Wagros

Ruski jazyk dla klasi 1 szkół średnich Halina Dąbrowska, Mirosław Zybert WSiP
Ruski jazyk dla klasy 3 szkół średnich Wojciech Gorczyca WSiP
Ruski jazyk dla klasy 4 szkół średnich Wojciech Gorczyca WSiP

Ściąga 3 - pozytywizm, liceum, technikum Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 4 - Młoda Polska, szkoła średnia Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 5 - dwudziestolecie międzywojenne, szkoła średnia Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 6 - Polska literatura współczesna, szkołą średnia Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 6a - polska lit. Współczesna do 1956 roku, szkoła średnia Alicja Popławska Greg

Tablice biologiczne Witold Mizerski Adamantan
Tablice historyczne Witold Mizerski Adamantan
Tablice matematyczne Alicja Cewe, Irena Pancer Podkowa

Testy - matura z języka angielskiego Anna Bogobowicz Longman
Repetytorium z języka angielskiego - Longman

kontakt: GG 2442366, mail - waleria22@o2.pl

  sprzedam książki do LO
- Starożytność-oświecenie – podręcznik literatury dla klasy 1 szkoły średniej,M.Adamczyk,B.Chrząstowska, wyd.WSiP 10zł

- Mówię więc jestem – wyd.Od nowa – Kraków – podręcznik od 1 klasy do matury dla licealistów, Halina i Tadeusz Zgółkowie 25zł

- Atlas historyczny - szkoła średnia - do 1815 roku, Julia Tazbir, wyd. Demart 25zł

- Atlas historyczny - szkoła średnia - od 1815 do 1939 roku, Julia Tazbir, wyd Demart 25zł

- Atlas historyczny - szkoła średnia - od 1939 roku, Julia Tazbir, wyd. Demart 25zł

- Czasy,ludzie,wydarzenia cz 3, Janusz Adamski, Lech Chmiel, Andrzej Syta, WSiP, 12zł

- biologia 2 - operon zakres podstwowy
- matematyka przyjemna i pożyteczna zakres rozszerzony cz.3 <niebieska okładka>
historia - wszystkie części - nowa era
historia wyd. GWO cz. 1 do klasy 2
i część do klasy 3

przeszłość to dziś - do klasy 3
enterprise 3+ i enterprise 4 + woorkbook i grammar do enterprise
historia - zeszty ćwiczeń - zakres podstawowy i zakres rozszerzony - nowa era <nowe>

Zdasz maturę z biologii - wirusy, bakterie, człowiek Małgorzata Dudkiewicz - Świerzyńska Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z geografii - geografia ekonomiczna Maria Jadwiga Kucharska Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z geografii - geografia fizyczna Maria Jadwiga Kucharska Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z historii - Historia Polski Krzysztof Jurek, Aleksander Łynka Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z historii - Historia powszechna Krzysztof Jurek, Aleksander Łynka Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z historii - Praca pisemna, analiza źródeł, odpowiedź ustna Krzysztof Jurek, Aleksander Łynka Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z języka polskiego - motywy literackie 1 Katarzyna Józefczyk Piątek Trzynastego
Zdasz maturę z języka polskiego - motywy literackie 3 Katarzyna Józefczyk Piątek Trzynastego

Wypracowania 1 - antyk, średniowiecze, renesans, barok Beata Górska Greg
Wypracowania 2 - oświecenie, romanrtyzm, liceum, technikum Beata Górska Greg
Wypracowania 3 - liceum, technikum - pozytywizm, młoda polska Beata Górska Greg
Wypracowania 4 - liceum, technikum - XX-lecie międzywojenne, lit.współczesna Beata Górska Greg
Vademecum maturzysty - historia Andrzej Chojnowski, Halina Manikowska Oświata
Vademecum maturzysty - historia Jerzy Pilikowski zielona sowa
Vademecum maturzysty - język polski Stanisław Fryć Oświata

Powtórka z literatury 1 - liceum, technikum - antyk, średniowiecze Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 2 - liceum, technikum - renesans, barok Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 3 - liceum, technikum - oświecenie, romantyzm Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 4 - liceum, technikum - pozytywizm Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 5 - liceum, technikum - Młoda Polska Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 6 - liceum, technikum - dwudziestolecie międzywojenne Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 7 - liceum, technikum - literatura współczesna Aldona Szóstak Greg

Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Barok Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Młoda Polska Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Odrodzenie Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Oświecenie Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Pozytywiści Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Romantycy Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Starożytność Teresa Nowacka Verbum
Lektury dla szkół ponadgimnazjalnych - streszczenie… Średniowiecze Teresa Nowacka Verbum
Gotowe wypracowania z polskiego dla szkół średnich 1 Katarzyna Grajewska Piotruś Pan
Gotowe wypracowania z polskiego dla szkół średnich 2 Katarzyna Grajewska Piotruś Pan
Gotowe wypracowania z polskiego dla szkół średnich 3 Katarzyna Grajewska Piotruś Pan
Gotowe wypracowania z polskiego dla szkół średnich 4 Katarzyna Grajewska Piotruś Pan
Gotowe wypracowania z polskiego dla szkół średnich 5 Katarzyna Grajewska Piotruś Pan
Gotowe wypracowania z polskiego dla szkół średnich 6 Katarzyna Grajewska Piotruś Pan

i wiele innych
kontakt GG 2442366
waleria22@o2.pl

  książki do liceum, podręczniki, testy, repetytoria do matury
Mam dużo książek do liceum z różnych przedmiotów. Szczególnie bogata kolekcja książek do matury z matematyki, biologii, chemii, fizyki, ale także wiele innych i dużo trudnych do dostania. Nie podaję cen, bo wszystko zależy, od ilości kupionych książek. Do obejrzenia w Zwoleniu. Tel. 606687812 lub gg 703626 lub email snaakee [at] o2.pl. Poniżej wrzucam listę książek

Język polski
Mega Bryk, wyd. Greg
1.Antyk i Średniowiecze
2.Renesans i Barok
Powtórka z literatury wyd. Greg:
1.Oświecenie i Romantyzm
2.Pozytywizm
3.Młoda Polska
4.Dwudziestolecie międzywojenne
5.Literatura współczesna

Język niemiecki:
1.Alles klar 1a, podręcznik z ćwiczeniami, kurs dla początkujących, WSiP
2.Alles klar 1b, podręcznik z ćwiczeniami, kurs dla początkujących, WSiP

Historia
1.Historia I, cz. 1, od czasów najdawniejszych do średniowiecza, Mikołaj Gładysz, Łukasz Skupny, zakres podstawowy i rozszerzony, podręcznik dla klasy I liceum i technikum, GWO
2.Historia I, cz. 2, od średniowiecza do nowożytności, Mikołaj Gładysz, zakres podstawowy i rozszerzony, podręcznik dla klasy I liceum i technikum, GWO
3.Historia II cz. 1, od oświecenia do 1918r., podręcznik dla klasy drugiej liceum i technikum, Mikołaj Gładysz, zakres podstawowy i rozszerzony, GWO

Biologia
1.Testy z biologii, zoologia i ekologia, dla licealistów i kandydatów na studia, materiał II klasy liceum ogólnokształcącego, Krystyna Grykiel, PWN
2.Repetytorium Biologia od A do Z Pytania testowe, Piotr Golinowski, wyd. KRAM
3.Notatki z lekcji Biologia bezkręgowce, Iwona Żelazny, wyd. szkolne OMEGA
4.Notatki z lekcji Biologia strunowce, Iwona Żelazny, wyd. szkolne OMEGA
5.Vademecum maturzysty, Biologia, Ewa Pyłka-Gutowska, wyd. II poprawione, wyd. Oświata
6.Arkusze egzaminacyjne Biologia, Anna Barska, wyd. Greg

Fizyka
1.Fizyka dla szkół ponadgimnazjalnych cz.1, kurs podstawowy z elementami kursu rozszerzonego koniecznymi do podjęcia studiów technicznych i przyrodniczych, pod red. Jadwigi Salach, ZamKor
2.Zbiór zadań z fizyki z rozwiązaniami dla szkół średnich, Waldemar Zillinger, wyd. ed. AGMEN
3.Fizyka wybór testów, Zestaw pytań zamkniętych i otwartych dla licealistów i kandydatów na studia na kierunkach przyrodniczych i akademiach medycznych, t. 2, pod. Red. Andrzeja Persony, MEDYK
4.Testy z fizyki, Fizyka w szkole średniej, Pole grawitacyjne, Elektryczność i magnetyzm, K. Horodecki, A. Ludwikowski, GWO, ksero

Chemia
1.Matura 2007 Chemia, oryginalne arkusze egzaminacyjne
2.Zbiór zadań z chemii dla liceum ogólnokształcącego, Krzysztof M.Pazdro
3.Chemia zakres podstawowy i rozszerzony, Maturalnie że zdasz, pytania, testy, zadania, arkusze egzaminacyjne, Andrzej M. Persona, Jarosław W. Dymara, WSiP
4.Chemia zbiór zadań dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, podstawowy i rozszerzony, Maria Koszmider, Janina Sygniewicz, WSiP

Matematyka
1.Matematyka dla licealistów, podręcznik do II klasy, Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczab, Elżbieta Świda, Oficyna Edukacyjna K. Pazdro
2.Matematyka dla liceów i techników zbiór zadań klasa II, Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczab, Elżbieta Świda, Oficyna Edukacyjna K. Pazdro
3.Zbiór zadań z matematyki dla kandydatów na wyższe uczelnie, B. Gdowski, E. Pluciński
4.Matura 2004 Matematyka, Witold Stachnik, Wydawnictwo szkolne OMEGA
5.Twoja Matura Matematyka, Testy dla maturzystów i kandydatów na wyższe uczelnie, Henryk Dąbrowski, Cezary Koneczny

Wiedza o kulturze
1.Wiedza o kulturze, Wacław Panek, przewodnik przedmiotowy dla uczniów szkół średnich, Wołomin 2002

Wiedza o społeczeństwie
1.Wiedza o społeczeństwie, Podręcznik cz. 1 zakres rozszerzony, Zbigniew Smutek, Janusz Maleska, Beata Surmacz, Operon

Język angielski
1. Matura 2007, poziom podstawowy, Ilona Gąsiorkiewicz-Kozłowska, Joanna Kowalska, OMEGA

  Polska Edukacja
System edukacji w Polsce obecnie uważam za wyjątkowo ułomny. Życie pokazało, że nieprzemyślane pomysły nie poparte konkretnym działaniem przynoszą ogromne wymierne straty.
a/ Jeśli już zdecydowano o wklejeniu pomiędzy szkołę średnią a podstawówkę gimnazjum, należało stworzyć program nauczania, tak aby nie trzeba było tracić czasu na początku każdej klasy i każdej szkoły na powtórki i wyrównania wiedzy.

b/ Jeśli zdecydowano o nauczaniu w blokach tematycznych, należało przygotować materiał z poszczególnych przedmiotów (np. historia, literatura, sztuka, a nawet pewne elementy fizyki i matematyki) tak aby móc nauczać ich w tym samym czasie, traktując te same przedziały czasowe. Dzięki temu uczeń miałby pogląd na całą epokę o której się uczy, i wiedziałby co z czego się wzięło.

c/ Powinno się przygotować jeden dość rozległy "kręgosłup" podręcznikowy, który mogby być wzbogacany wiedzą z innych materiałów źródłowych, ale jako rozszerzenie materiału, a nie treść konkurencyjnych podręczników. Pozwoliłoby to utrzymać pewien stały określony poziom nauczania w całym kraju.

d/ Świadectwo maturalne powinno być dokumentem świadczącym o autentycznie zdanym egzaminie maturalnym, otwierającym drogę na wyższą uczelnię. Osoby nie mające ochoty zdawania takiego egzaminu lub te którym nie poszło w pierwszym podejściu powinny mieć możliwość nauki zawodu (prawdziwej, rzetelnej nauki) w szkołach policealnych, z możliwością zdawania (dla tych, którzy oczywiście chcą) ponownie egzaminu maturalnego po roku.

e/ Matematyka powinna być obowiązkowym przedmiotem egzaminu maturalnego. W końcu nie wszyscy muszą zdawać ją na najwyższe oceny, a jest ona bardzo potrzebna w życiu, uczy logicznego rozumowania, jest znakomitą gimnastyką umysłu (a tego nam w kraju bardzo, bardzo potrzeba), nie tylko tężyzna fizyczna się liczy, chociaż czasem jedynie ona odnosi skutek - ale to żaden pozytyw.

Nie chcę pisać elaboratów, więc postaram się streszczać. Mundurek to w tym wszystkim małe piwko. Jesteśmy trochę za biedni na wprowadzanie na mundurków. Jest to przecież pełen rynsztunek: mundurek do klas, strój gimnastyczny, do tenisa, do jazdy konnej, do pływania, kurtki, nakrycia głowy, obuwie szkolne, obuwie na zewnątrz, obuwie sportowe itd. Jest tego trochę (oczywiście ta jazda konna i tenis to teoria, chociaż byłoby super gdyby w naszych szkołach były takie możliwości). Jestem raczej za stworzeniem pewnych ram i zasad ubierania się na terenie szkoły, coś w rodzaju: zero dredów i kolczyków w pępku eksponowanych dzięki bluzeczkom pod gardło, no i zdecydowanie jestem przeciwna szpanowaniu i narzucaniu presji metkowej przez uczniów, ale to już szczegóły.
Jednego jestem pewna, nasz obecny Minister Edukacji z pewnością ma zupełnie inny pomysł na "edukowanie" i będę szczęśliwa jeśli w najbliższej pięciolatce współczynnik analfabetyzmu nie wzrośnie w postępie geometrycznym.

[ Dodano: 2006-07-24, 18:49 ]

  [SPRZEDAM] Tanie podręczniki
KLASA I:

Matematyka:
1. Podręcznik - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony;
2. Zbiór zadań - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony;
3. Ćwiczenia – Alina A. Ossowska, Barbara Kot, Marcin Kurczab, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; część 1;
4. Zbiór zadań – Henryk Pawłowski; wyd. Operon; zakres podstawowy i rozszerzony; linia 1 ponadstandardowa;
5. Zbiór zadań – Piotr Pyrdoł; wyd. Operon; zakres podstawowy i rozszerzony; linia 2;

Język polski:
1. Podręcznik – Barwy epok, kultura i literatura; Witold Bobiński, Anna Janus-Sitarz, Bogusław Kołcz; wyd. WSiP; zakres podstawowy i rozszerzony;

Fizyka:
1. Zbiór zadań – Lech Falandysz; wyd. Operon; zakres rozszerzony;

Chemia:
1. Podręcznik – Stanisława Hejwowska, Ryszard Marcinkowski; wyd. Operon; zakres rozszerzony;

Historia:
1. Podręcznik – Bogumiła Burda, Bohdan Halczak, Roman Maciej Józefiak, Małgorzata Szymczak; wyd. Operon; zakres podstawowy; część 1;

KLASA II:

Matematyka:
1. Podręcznik - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony;
2. Zbiór zadań - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony;
3. Zbiór zadań - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony; wydanie z 2000r.;

Fizyka:
1. Zbiór zadań – Lech Falandysz; wyd. Operon; zakres rozszerzony (zbiór ma wadę – strony z zadaniami o prądzie elektrycznym są niezadrukowane, czyli około 30 stron z 240);

Geografia:
1. Podręcznik – Jadwiga Kop, Maria Kucharska, Elżbieta Szkurłat; wyd. PWN; zakres podstawowy;

Historia:
1. Podręcznik - Bogumiła Burda, Bohdan Halczak, Roman Maciej Józefiak, Anna Roszak, Małgorzata Szymczak; wyd. Operon; zakres rozszerzony;

KLASA III:

Matematyka:
1. Podręcznik - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony;
2. Zbiór zadań - Krzysztof Kłaczkow, Marcin Kurczak, Elżbieta Świda; wyd. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro; zakres podstawowy i rozszerzony;

Język polski:
1. Pamiętajcie o ogrodach… - wyd. WSiP;

Historia:
1. Podręcznik - Bogumiła Burda, Bohdan Halczak, Roman Maciej Józefiak, Małgorzata Szymczak; wyd. Operon; zakres rozszerzony;
2. Teksty źródłowe – Edyta Pustuła, Magdalena Pustuła; wyd. Operon; zakres podstawowy i rozszerzony;

POZOSTAŁE PODRĘCZNIKI:

1. Podstawy Przedsiębiorczości – Jarosław Korba, Zbigniew Smutek; wyd. Operon + gratis ćwiczenia używane;
2. Z ekonomią na ty – wyd. CEO; zakres podstawowy i rozszerzony;
3. Z ekonomią na ty – wyd. CEO część 1;
4. Z ekonomią na ty – wyd. CEO materiały pomocnicze;
5. WOS – Zbigniew Smutek, Janusz Maleska, Beata Surmacz; wyd. Operon; zakres podstawowy;
6. WOS – Zbigniew Smutek, Janusz Maleska, Beata Surmacz; wyd. Operon; zakres rozszerzony; część 1;
7. WOS – Zbigniew Smutek, Janusz Maleska, Beata Surmacz; wyd. Operon; zakres rozszerzony; część 2;
8. WOS zeszyt ćwiczeń – Jarosław Bonecki, Zbigniew Smutek, Janusz Maleska, Antonina Telicka-Bonecka; wyd. Operon; zakres podstawowy i rozszerzony;
9. Alles Klar 3a 3b – podręcznik z ćwiczeniami, Krystyna Łuniewska, Zofia Wąsik; wyd. WSiP; zakres podstawowy;
10. Nowa matura z języka angielskiego; zestawy egzaminacyjne; Mieczysław Lechowski, Jolanta Palowska; Express Publishing wyd. Edis + 3 płyty CD + biuletyn maturalny;
11. Matrix – Pre-Intermediate Student’s Book; Kathy Gude, Michale Duckworth with Danuta Gryca; wyd. Oxford (zielony);
12. Przysposobienie Obronne; Mariusz Goniewicz, Anna W. Nowak, Zbigniew Smutek; wyd. Operon; podręcznik część 2;
13. Edukacja Europejska; praca zb. pod red. Macieja Zięby, Jarosława Korby, Zbigniewa Smutka; wyd. Operon;

POZYCJE PRZYDATNE TRZECIOKLASISTOM DO POWTÓRKI DO MATURY:

1. Matematyka – matura 2007; Jacek Człapiński, Jadwiga Uss; wyd. Omega; część 1;
2. Matematyka – matura 2007; Jacek Człapiński, Jadwiga Uss; wyd. Omega; część 2;
3. Geografia Fizyczna – Piotr Czubla, Elżbieta Papieska; wyd. PWN; zakres rozszerzony; wydanie zmienione;
4. Geografia ćwiczenia z mapą; zeszyt ćwiczeń; Barbara Lenartowicz; wyd. PWN; zakres podstawowy i rozszerzony;
5. Geografia, Matura 2006; testy dla ucznia; Dorota Plandowska, Zbigniew Zaniewicz; wyd. Operon; zakres podstawowy i rozszerzony + gratis suplement dla nauczyciela:)
6. Fizyka i astronomia, matura 2006; testy dla ucznia; Małgorzata M. Wojciechowska; wyd. Operon; zakres podstawowy i rozszerzony;
7. Język polski dla maturzystów; wyd. Croma – pełna powtórka przed maturą!
8. Jezyk polski, matura 2006; materiały dla ucznia (arkusze egzaminacyjne); Katarzyna Budna, Jolanta Manthey; wyd. Operon;
9. Informator maturalny z WOS-u; wyd. Omega;

Jak coś to pisać tu albo na gg (zawsze niewidoczny)

  Spowiedź polonistki.
Moja prawda o polskiej szkole: spowiedź polonistki
Ewa, nauczycielka w liceum spisała Aleksandra Pezda2007-09-10, ostatnia aktualizacja 2007-09-10 21:21

Witamy w Polsce
Dzwonię, bo się wkurzyłam na tę listę lektur. No kto to układał? Ministrowie? Żaden nie jest polonistą, żaden nie uczył w szkole. Koleżanka szybko wypożyczyła "Obronę Sokratesa". Zasnęła po trzech stronach. Fascynujące! Zwłaszcza dla licealisty. No i co? Jak nie przerobisz, a będzie na maturze...?

Wkurza mnie, bo na konferencjach metodycznych po maturze słyszę, że największym mankamentem uczniów jest ortografia. To mam ich ćwiczyć z ortografii, czy czytać te tysiące lektur?

O czym tu mówić. Młodzież po gimnazjum powinna doskonale znać ortografię. No to pytam ich: "Nie" z czasownikiem jak się pisze? Nie wiedzą. Przymiotnik w stopniu wyższym? Cholera, nie wiedzą!

Kilka lat temu uczyłam w technikum - nie umieli czytać. Sylabizowali. No, sylabizowali, to nie żarty. Odpytywałam z umiejętności czytania. Po semestrze poszłam do wychowawcy: "To są oceny za czytanie. Niczego innego nie można było sprawdzić".

Teraz uczę w liceum, ale nie w klasach humanistycznych, tylko informatycznych. Przepaść językowa. Ale to zdolne bestie, z informatyki, oczywiście. I dobrze to wiedzą, że bardziej potrzebny im angielski. Bo pojadą do Anglii, zaczepią się gdzie bądź i zarobią kupę kasy.

Po co oblewać?

Teraz jest tendencja, żeby wszystkim dawać skończyć szkołę średnią. To jest ogromny błąd. Bo liceum kończą ludzie, którzy nie powinni.

A posadzić któregoś na drugi rok? To bardzo skomplikowane. Na przykład - musisz posadzić kilka osób w klasie, ale wtedy zostanie ci niewiele ponad 20. Grozi ci, że kuratorium i szkoła rozwiążą klasę i przydzielą uczniów do innych. W końcu 20-osobowa klasa to zbędny luksus. Tracisz pięć godzin tygodniowo. Przy 18-godzinnym pensum możesz się okazać dla szkoły niepotrzebna. No to się uczniów przepycha.

Zresztą - po co oblewać i jeszcze przychodzić na poprawkę w sierpniu...?

O mnie mówią "zołza", bo nie dopytuję na koniec roku, żeby postawić dopuszczaka. Stawiam po prostu jedynki, jak trzeba.

50 stron to szczyt możliwości

W ministerstwie nie wzięli w ogóle pod uwagę, że młodzież nie czyta. Po prostu. Oni są wychowani na języku SMS-ów. Literacki polski jest dla nich jak język obcy.

A Sienkiewicz z jego archaizacją jest podwójnie trudny. "Chłopi" i "Wesele" - niemal nie do przebrnięcia. Nie tylko językowo. Do nich te treści nie trafiają. To jest pokolenie, które nie rozumie "Świętoszka", którym ja się zaczytywałam w liceum.

A teraz dołożyli im tyle lektur, że musieliby czytać tysiąc stron na tydzień. Ja byłam w stanie przeczytać 200 stron dziennie. Ale dla nich 50 to szczyt możliwości. A jeszcze te kłopoty ze zrozumieniem: inny świat, obce nazwiska, obcy język. Zostaje mi wpisywać fikcyjne tematy do dziennika.

Przy romantyzmie rzygają

I te "nowości"... "Noce i dnie" trzeba czytać w całości!? O nieeee!

Przy romantyzmie rzygają. To dla nich starocie. „ »Pan Tadeusz? « - mówią - czytaliśmy w gimnazjum”. Bo tak te lektury są pomyślane, że się powtarzają. Jak wyczarować taką lekcję, jak ich zmusić do powtórki?

A jak się męczę przy "Potopie"! Streścić? Nie da się, bo same fakty historyczne uporządkować jest już niemożliwe. Postawy Polaków wobec najeźdźcy? Dla licealistów to zgroza, nuda. Więc robię to tak: argumenty za i przeciw lekturze. Przy okazji tylko wskazuję, jakie wzorce patriotyzmu kształtuje i jaki to typ powieści.

Ja jestem protestantką. A większość dołożonych książek to katolicka indoktrynacja. "Pamięć i tożsamość" Jana Pawła II będę chciała potraktować jako zwykły tekst kultury. Poszukam uniwersum, nie wiem, czy to się uda. Z epatowaniem katolicyzmem powinni się ograniczyć do lekcji religii.

Skupiam się tylko, by ujarzmić klasę

Słyszałam, że w Małopolsce, gdzie wychodzą najlepsze wyniki na maturze, polski jest w dzielonych grupach. Ja mam 34 osoby w klasie. Nie ma pracy z uczniem. Czasami skupiam się tylko na tym, żeby ich ujarzmić.

Raz poszłam do koleżanki na niemiecki w 15-osobowej klasie. Wyszłam zachwycona: świetna nauczycielka, świetna lekcja, ekstrapostępy! Ale potem miała zastępstwo i połączyła dwie takie grupy. Rozłożyła się kompletnie.

I niech nie mówią w ministerstwie, że słabi nauczyciele uczą w słabych szkołach i że to dlatego są tam gorsze wyniki! Gdyby jakaś ciamajda uczyła w 34-osobowych klasach, to by sobie nigdy nie dała rady.

Kontekstów już nie praktykuję

A wie pani, że uczniowie nie są dzisiaj w stanie podejść do literatury w inny sposób niż historyczny? Podręczniki z problemowym podejściem wprowadzają do ich głów zamęt i chaos.

Próbowałam pracy z podręcznikiem Bożeny Chrząstowskiej. W części pt. "Konteksty" ustawiła kilka wierszy Herberta i Szymborskiej przy mitologii. To zrozumiałe przecież, prawda? Później przeczytałam w pracach moich uczniów, że Herbert i Szymborska to przedstawiciele poezji antycznej.

Ja już problemowego podejścia nie praktykuję. Boję się.

Na szczęście nie było świadków

A już najgorsze, że uczniowie są objęci obowiązkiem szkolnym. Do osiemnastki nic im nie grozi. Nie można wyrzucić ze szkoły. I oni to wiedzą bardzo dobrze.

Dostałam w pierwszej klasie chłopaka, który nie umiał czytać. Naprawdę - nie czytał. W gimnazjum go przepuszczali, żeby mieć z głowy, bo to taki gnój był.

Powiedział do mnie na lekcji: "Ty suko". Nic nie mogłam zrobić. Wzięłam na rozmowę i trzasnęłam w ryja. Nie wytrzymałam nerwowo, to był odruch. Na szczęście nie było świadków, bo ze szkoły by mnie wyrzuciliPoszłam z wyrzutami do dyrektora. Powiedział: "Trudno".

Żadna interwencja by nie poskutkowała, bo ojciec tego chłopaka ciągle nawalony. No to go wzięłam znowu na rozmowę. Spróbowałam "na litość". Bo on miał bardzo porządną matkę. Spytałam: "Jak twoja matka czuje się z tym, że taki słaby w szkole jesteś? A czy twój ojciec tak mówi do matki, jak ty do mnie?". Popłakał się.

I co dalej? Usadziłam go na drugi rok. Nie wiem, co z nim dalej, ale był w szkole, zawsze mi się kłaniał.

"Kto to powiedział"

Żeby ich zmusić do czytania, robię testy z każdej lektury. Szczegółowe. Na przykład: znaczące wypowiedzi bohatera, na zasadzie "kto to powiedział". I to jest ocena ze znajomości lektury.

Dwa razy odpuściłam - z "Lalką" i "Potopem". Nie przeczytali. Zawsze liczą na bezczela.

Teraz młodzież wykorzysta każdą twoją słabość, każdą lukę zapełnią swoim nicnierobieniem. Mają taki trening z domu. Z praktyki na rodzicach mają to superopracowane. Zwracasz uwagę raz, on olewa. Zwracasz drugi raz, on olewa. Ty dajesz sobie spokój, a on olewa. I oni to przenoszą na szkołę.

Jęczą i pytają, czy to naprawdę

Polski w liceum wygląda tak.

W pierwszej klasie - niewiele lektur. Ale kiedy dyktuję na początku roku zestaw dla drugiej klasy - jęczą i pytają, czy to naprawdę. Czytam "Cierpienia młodego Wertera" i "Fausta" - chociaż we fragmentach, bo lubię i uważam, że jest to konieczne, przy tym - choć nie trzeba - fragment IV części "Dziadów", bo do tego przystaje. Potem to, co wymagane: III część "Dziadów", "Pana Tadeusza", "Nie-Boską" (fragmenty, ale to się nie udaje bez całości) - "Kordiana", "Zbrodnię i karę", nowelki pozytywistyczne, "Lalkę", "Wesele", "Ludzi bezdomnych"... Patrzą i nie wierzą, że to da się w rok przeczytać. Teraz dojdzie "Quo vadis" i parę innych.

Jak kończę lekturę i zapowiadam następną - za dwa tygodnie na poniedziałek "Lalka" na przykład - czuję z klasy nienawiść i pretensję.

Ja ich nawet rozumiem. Oni są tylko ludźmi. W podstawówce laba, w gimnazjum laba, a w średniej cisną. Są zmęczeni, mają dość ciśnienia.




za www.gazetawyborcza.pl

Zostawiam to bez komentarza. Cała prawda.

  Zwierzęcy Mordercy
Cykl "Kraby" obejmuje o ile dobrze pamiętam 6 tomów
Tak się składa, że przeczytałem je w VI klasie podstawówki, podobnie jak "Kajmany" (to o krokodylach, które uciekły z ZOO) i parę innych książek Guya N. Smitha. Gość miał niesłychany sposób pisania; nie dbał nawet o fabułę, o jakieś choćby minimalne łączenie ze sobą wątków, które wprowadzał hurtem po to by mieć pretekst do mnożenia makabrycznych opisów. Każda jego książka to powierzchowne opisy życia obyczajowego bohaterów, składającego się na ogół z kopulacji, przeplatane motywami rzeźni.
"Cykl Kraby opowiada o młodych pięknych kobietach i mężczyznach o silnych opalonych ciałach, którzy nie zdają sobie sprawy z nadciągającego z głębin niebezpieczeństwa" - czytaliśmy na tylnej stronie okładki. Rzeczywiście, stały motyw tych książek to była młoda para, która udaje się w nocy na plażę żeby odbyć stosunek, ale gdy są w trakcie przychodzą kraby i roznoszą ich na kleszczach. I ten styl: "Klik, klik. Klik, klik. Dźwięk krabich kastanietów przewiercał przestrzeń niewypowiedzianą grozą" .
Smith miał też niezłego zajoba na punkcie ekologów; samozwańczy obrońcy przyrody zawsze byli u niego przedstawieni jako psychopaci i debile, którzy wypuszczają z ZOO niebezpieczne zwierzęta ("Kajmany") albo mordują ludzi za posiadanie choćby skórzanych butów. W książce "Poświęcenie" szajka eko-hippisów uważa kraby za bogów i składa im ofiary z ludzi.
Kto nie czytał żadnej książki Smitha to polecam choćby rzucić okiem. To naprawdę okropna i grafomańska literatura, ale gdyby przenieść ją na ekran to mógłby powstać z tego pożądny gore w stylu włoskim. Piękne półnagie kobiety, słoneczne plaże, trochę nudy, sporo masakry...

Jeżeli natomiast chodzi o filmy ze zwierzętami ludojadami to bezapelacyjnie w moim rankingu wygrywają "Szczęki". Perfekcyjna machina do produkcji strachu skonstruowana według najlepszych prawideł dramaturgii. Ani jednej zbędnej sceny, krystalicznie mistrzowska reżyseria; film, który pochłania od początku do końca. Do dziś uważam to za najlepsze dzieło Spielberga; jeden z tych filmów, na których powinno się uczyć reżyserii w szkołach filmowych.

Inne filmy w tym temacie nie dorównują "Szczękom", ale jest dobrych pozycji, które lubię.
A zatem:

- "Pirania" Joe Dantego ze scenariuszem Johna Saylesa. Pierwszy raz obejrzałem ten film jako małolat, jeszcze zanim poznałem "Szczęki". Cholernie mi się wtedy podobał toteż nabrałem sentymentu i ostatnio sięgnąłem po niego ponownie. Jako inspiracja filmem Spielberga broni się całkiem dobrze, tym bardziej że twórcy pojechali odrobinę w parodię. Gromada zmutowanych dla potrzeb wojska piranii zostaje wypuszczona z ośrodka badawczego. Zadomawiają się w jeziorze i zaczynają zjadać kapielowiczów. Atakują grupkę dzieci na obozie letnim a nawet tratwę z głównymi bohaterami. Sceny gore ograniczają się głównie do krwii w wodzie, ale genialne są efekty dźwiękowe jakie piranie produkują pod wodą. To trzeba usłyszeć
W 1981 roku James Cameron nakręcił "Piranię 2", ale trochę przegiął. Tym razem piranie żyły w morzu i latały; jaja były jak ludzie ze strachu przed nimi wskakiwali do wody.

- "Aligator". Znowu, jak do "Piranii", scenariusz napisał John Sayles, znowu mamy film z lekkim przymrużeniem oka i znowu tytułowy zwierzak jest mutantem. Mała dziewczynka dostaje na urodziny małego aligatorka. Ponieważ zwierzak brudzi i trzeba po nim sprzatać, ojciec dziewczynki cap go za ogon, wrzuca do sedesu i spuszcza wodę. 12 lat później aligatorek, a raczej już 20-metrowy pan aligator, który wyrósł jedząc odpady radioaktywne, wychodzi z kanałów by zjadać ludzi. Film bardzo podobny do "Szczęk", nawet muzyka podobna, nawet aligator jakoś podobnie ginie, a jednak przyzwoity. Fajne były zdjęcia z góry, jak aligator szedł przez miasto: reżyser puścił jaszczurkę na makiety

- "Szczury" (aka "Night Eyes") Roberta Clouse'a (tak jest, tego od "Wejścia smoka"). Ekranizacja książki Jamesa Herberta. Kanałowe szczury zjadają radioaktywną kukurydzę i zaczynają atakować ludzi. To już konkretny gore z wieloma obrzydliwie krwawymi efektami; do dziś pamiętam scenę, w której szczury wywlekają niemowlę z kołyski a następnie je pożerają. No i do tego apokaliptyczne zakończenie, które śmiało może konkurować z finałem "Zombie Flesh Eaters" Fulciego.

- "Shakma". Przebój mojej osiedlowej wypożyczalni w sezonie 1992. Grupa naukowców walczy z pawianem-zabójcą w odciętym od świata labolatorium. Brzmi zabawnie, ale w rzeczywistości był to kawał dobrego, makabrycznego i świetnie zrobionego kina. Bohaterowie kolejno wypadają z gry niczym załoga Nostromo. W roli Shakmy wystąpił prawdziwy, kurewsko dobrze wytresowany pawian; żadnych badziewiastych zdalnie tresowanych małp z plastiku. I tu mam pytanie: czy ktos wie, gdzie można dostać ten zajebisty film? W wypożyczalniach go nie mają, na amazonie również nie znalazłem. Kiedyś miałem własną przegrywaną kopię, ale wymieniłem na jakimś placu i teraz bardzo tego żałuję

- "Arachnofobia". Czyżby powtórka z "The Beyond"? . Film zrobiony według tego samego przepisu co "Szczęki". Dlatego taki dobry.

- "King Kong". Chodzi mi o wersję z 1933 roku; ta nowsza z lat 70. to cukierkowaty spam. Tylko w klasycznym starym filmie King Kong jest bezlitosną, niepowstrzymaną siłą natury psychoanalitycznie odbijającą wszystkie lęki ówczesnego świata. Symbol wszystkich późniejszych filmów o potworach.

- "Ptaki" Hitchcocka. Tego tytułu nie mogło zabraknąć. Brak jakichkolwiek wyjasnień dla niespodziewanej agresji ptaków, bezlitosny brak muzyki. Niepokojące arcydzieło gatunku.

- "Cujo". Druga po "Carrie" ekranizacja Kinga, którą uważam za lepszą od książki. Może dlatego, że klaustrofobiczny dramat rodziny uwięzionej w samochodzie atakowanym przez wściekłego bernardyna jest z ducha bardziej filmowy niż literacki. Szkoda, że "Cujo" nie został doceniony w takim stopniu jak "Carrie" czy "Misery" bo to film tej samej klasy.

- "Tarantula" Jacka Arnolda. Olbrzymia napromieniowana tarantula stawia na nogi cały kraj. Jak dla mnie najlepszy horror lat 50. Przejmujące zakończenie, efekty specjalne na zasadzie poklatkowej animacji do dziś robią wrażenie.

- "One". Coś jak "Tarantula", z tego samego okresu, tylko że tym razem mamy inwazję gigantycznych mrówek. Film wyszedł u nas na DVD, jak ktoś nie zna to polecam.

To tyle. Teraz będą gnioty

- "Grizzly". Rany, jaki ten film był tandetny! Pamiętam zwłaszcza scenę, gdzie gizzly potrząsa drewnianą wieżą, na której schroniła się jedna z jego ofiar. Zostało to sfilmowane w ten sposób, że operator kołysał kamerą w lewo i w prawo; dało się to zauważyć po tym, że wraz z wieżą kołysało się całe otoczenie. Jedyne ujęcia, w których widać niedźwiedzia w całości zostały wklejone z jakiegoś filmu dokumentalnego; poza tym dane nam było widzieć tylko jakieś futrzaste łapy na kijach. ITI Columbia wydało ten film w tzw. "Srebrnej Kolekcji"; do dziś nie wiem jaki był tego sens. Typowy przykład "kina za 4 dolary".

- "Macki". Włoska odpowiedź na "Szczęki" czyli bardzo gumowa ośmiornica terroryzująca nadmorski kurort. Trzeba przynać Włochom, że obsadę zgromadzili bardziej gwiazdorską niż Spielberg. W jednej z głównych ról wystąpił sam Henry Fonda. To tyle. Efekty specjalne jak z "Misia Korargola", a szczególnie utkwił mi w pamięci dialog policjanta z oceanologiem.
POLICJANT: Czy macki są tak samo groźne jak zęby tygrysa?
OCEANOLOG: Zęby tygrysa mają się nijak do macek.

- "Szczęki 3". Ech, szkoda słów. Jedna wielka padaka, a na dodatek twórcy chyba nie widzieli na oczy zywego rekina. Ten w "Szczękach 3" ryczy pod wodą jak lew, ma język (!) oraz - jak zauważył recenzent na divix.horror.pl - wmontowane hamulce .

- "Anakonda". Czy mi się zdawało, czy tę anakondę zrobili z jakiejś starej dętki?

- "Śmiercionośni zabójcy". Telewizyjny film o grzechotnikach, emitowany już kilka razy przez TVP. Ani razu nie dotrwałem do końca tego żenującego widowiska. Typowa telewizyjna familiada.

- "Ludojad". O ile pamiętam to film włoski i grał w nim Burt Reynolds. Chodziło o ukryty na dnie oceanu skarb, którego strzegł rekin-ludojad. Na zdobycie skarbu liczył Reynolds i niemiła mu banda rzezimieszków. Ich zjadł rekin, Reynolds wziął skarb. Everything balances

- "Pazury" ("Claws":)). Znowu film o niedźwiedziu. Pamiętam tylko, że się nudziłem. Realizacja chyba podobna jak w "Grizzly".

Ok, to na razie na tyle. Mam jednak parę pytań do osób które oglądały:

- "Rats: The Night of the Terror" (włoski z 1983)
- "Krokodyl-zabójca (włoski z przełomu lat 70. i 80.)"
- "Krokodyl" Tobe Hoopera z 2003 roku oraz "Krokodyl 2"

Czy te filmy są warte obejrzenia? Chodzi mi zwłaszcza o "Rats: The Nihgt of the Terror", bo w UK wydało go Vipco i myślałem by kupic, ale nie wiem czy warto...

  książki do liceum, gimnazjum, szkoły podstawowej ...sprzedam
Atlas geograficzny PPWK
Atlas geograficzny - Polska, kontynenty, świat Henryk Górski PPWK
Atlas geograficzny do klasy 4 szkoły podstawowej - krajobrazy Polski Antoni Szymanek PPWK
Atlas geograficzny do klasy 5 szkoły podstawowej - poznajemy kontynenty Stefan Galocz PPWK
Atlas historyczny - szkoła średnia - do 1815 roku Julia Tazbir Demart
Atlas historyczny - szkoła średnia - od 1815 do 1939 roku Julia Tazbir Demart
Atlas historyczny - szkoła średnia - od 1939 roku Julia Tazbir Demart

Biologia 4 Kazimierz Stępczak WSiP
Biologia 5 Henryk Lach, Janina Ślósarczyk Nowa Era
Biologia 5 Wiesław Stawiński WSiP
Biologia 5/6 Barbara Klimuszko Zofii Dobkowskiej
Biologia 6 Henryk Lach, Krystyna Mnich Nowa Era

Czasy,ludzie,wydarzenia cz 3 Janusz Adamski, Lech Chmiel, Andrzej Syta WSiP

Fizyka dla gimnazjum część 2 M. Rozenbajger, R. Rozenbajger ZamKor
Fizyka dla gimnazjum część 3 M. Rozenbajger, R. Rozenbajger ZamKor

Geografia - ziemia nasza planeta moduł 1 Ewa Sulejczak Nowa Era
Geografia kl 4 - krajobrazy Polski, Jan Mordawski, Bożena Wójtowicz M.Rożak
Geografia kl 5 - ziemia we wszechświecie, krajobrazy ziemi Jerzy Makowski, Jan Mordawski M.Rożak
Geografia kl 6 - ziemia nasza planeta - człowiek na ziemi oceany i kontynenty Jan Mordawski, Jerzy Makowski M.Rożak

Historia - 1 gimnazjum - zeszyt ćwiczeń Danuta Musiał M.Rożak
Historia 1 starożytność Julia Tazbirowa, Ewa Wipszycka WSiP
Historia - 1a - starożytność Piotr Czerwiński Greg
Historia - 1b - od renesansu do oświecenia Piotr Czerwiński Greg
Historia - 2a - Wiek XVI i XVII Piotr Czerwiński Greg
Historia - 2b - lata 1700 - 1815 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 3a - lata 1815-1871 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 3b - Lata 1871 - 1939 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 4a - Lata 1939-1945 Piotr Czerwiński Greg
Historia - 4b - lata 1945 -1990 Piotr Czerwiński Greg
Historia - matura 2007 - testy dla maturzysty - zakres podstawowy i roszerzony Grzegorz Kierejsza, Cezary Tulin Operon
Historia - maturalnie że zdasz - testy Katarzyna Błachowska WSiP
Historia - repetytorium dla kandydatów na studia prawnicze Marek Chmaj Branta
Historia - testy dla ucznia - matura 2005 Barbara Andrzejewska Operon
Historia - vademecum maturalne Renata Antosik, Edyta Pustuła, Cezary Tulin Operon
Historia 1 - podręcznik dla liceum i technikum - Od czasów najdawniejszych do średniowiecza Mikołaj Gładysz, Łukasz Skupny Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Historia 1. Podręcznik dla liceum i technikum. Część 2. Od średniowiecza do nowożytności Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Historia 1871-1945 Anna Radziwiłł, Wojciech Roszkowski PWN
Historia 2 - kl 2 technikum Adam Galos, Józef Gierowski WSiP
Historia 2 - podręcznik dla liceum i technikum - Część 2. Okres międzywojenny i II wojna światowa Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Historia 2 gimnazjum Krystyna Polacka, Maciej Przybyliński M.Rożak
Historia 2.Podręcznik dla liceum i technikum. Część 1. Od oświecenia do 1918 roku Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Historia 3 - dla klasy 3 liceum ogólnokształcącego Adam Galos, Józef Gierowski WSiP
Historia 3 gimnazjum - U źródeł współczesności - Dzieje nowożytne i najnowsze Włodzimierz Mędrzecki, Robert Szuchta WSiP
Historia 3.Podręcznik dla liceum i technikum. Czasy współczesne Mikołaj Gładysz Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Historia 4 Polska i Świat współczesny Andrzej Pankowicz WSiP
Historia 5 Gustaw Markowski WSiP
Historia 6 Marceli Kosman WSiP
Historia 6 - z dziejów Polski i świata- zeszyt ćwiczeń Zofia Kozłowska WSiP
Historia 6 Wielkość i upadek Rzeczypospolitej szlacheckiej Marceli Kosman WSiP
Historia 7 - Do Niepodległej Jerzy Skowronek WSiP
Historia 8 - Polska i świat naszego wieku lata 1918-1939 Andrzej Leszek Szcześniak WSiP
Historia 8 - Polska i świat naszego wieku od roku 1939 Andrzej Leszek Szcześniak WSiP
Historia cz 1 - matura 2007 Krzysztof Jurek Omega
Historia dla szkół średnich zawodowych - Polska iświat po 1939 roku Halina Tomalska WSiP
Historia dla ZSZ część 1 "Dawne i nowe czasy" Lech Chmiel, Andrzej Syta WSiP
Historia literatury polskiej Julian Krzyżanowski PIW
Historia polityczna Polski lat 1918-39 Marian Eckert WSiP
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - czas wojen 1587-1630 Borucki Marek gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - pierwsze elekcje 1560-1587 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - początki Jagiellonów 1400-1447 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - Polska Wazów 1630-1668 Borucki Marek gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - rozbicie dzielnicowe 1200-1310 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - rządy Sobieskiego 1669-1696 Borucki Marek gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - tom 2 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II - zjednoczenie 1310-1400 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II -wojna trzynastoletnia 1447-1510 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski - Od Mieszka I do Jana Pawła II -złoty wiek 1520-1560 Marek Borucki gazeta pomorska
Historia Polski 1764 - 1864 Józef Andrzej Gierowski PWN
Historia Polski 1914-1991 Wojciech Roszkowski PWN
Historia powszechna - starożytność Józef Wolski PWN
Historia powszechna - średniowiecze Tadeusz Manteuffel PWN
Historia powszechna - wiek XVIII Emanuel Rostworowski PWN
Historia powszechna 1789-1918 Ludwik Bazylow Książka i Wiedza
Historia powszechna 1871 - 1939 Jerzy Prokopczuk WSiP
Historia prawa Katarzyna Sójka Zielińska LexisNexis
Historia starożytność - encyklopedia PWN PWN
Historia vademecum dla gimnazjum i szkoły średniej Jerzy Pilikowski zielona sowa
Historia wiek XIX i XX - encyklpedia PWN PWN
Historia. Burzliwy wiek XX. Podręcznik dla 3 klasy liceum Robert Śniegocki Nowa Era
Historia. Od kongresu wiedeńskiego do I wojny światowej Robert Śniegocki Nowa Era
Historia. Od renesansu do czasów napoleońskich. Podręcznik Marek Kamiński, Robert Śniegocki Nowa Era
Historia. Średniowiecze. Podręcznik dla I klasy liceum Marek Kamiński, Grażyna Pańko, Robert Śniegocki Nowa Era
Histria 4 Roman Wapiński WSiP

Język rosyjski klasa 8 Piotr Oziębło WSiP

Klucz gimnazjaisty blok humanistyczny Dorota Miatkowska, Anna Załęcka Croma

Lingua litania - Słowniczek Stefan Staszczyk PZWS
Literatura - literatura współczesna Ryszard Matuszewski WSiP
Literatura - pozytywizm Tadeusz Bujnicki WSiP
Literatura - starożytność - oświecenie - M.Adamczyk;B.Chrząstowska WSiP
Literatura Młodej Polski Tomasz Weiss WSiP
Literatura polska kl 2 LO - romantyzm
Literatura polska kl 3 LO Ryszard Matuszewski WSiP
Literatura polska po 1939 roku Tomasz Wroczyński WSiP
Literatura współczesna - konteksty interpretacyjne Andrzej Z.Makowiecki WSiP
Literatura współczesna - podręcznik dla klas maturalnych Bożena Chrząstowska nakom Poznań
Literatura współczesna źle obecna w szkole Bożena Chrząstowska Ossolineum

Matematyka - klasa 3 gimnazjum - korepetycje Zofia Daszczyńska Greg

Mówię więc jestem - podręcznik języka polskiego dla licealistów od kl1 do matury Halina i Tadeusz Zgółkowie OdNowa

New Hotline - elementary student`s book Tom Hutchinson Oxford
New Hotline - elementary workbook Tom Hutchinson Oxford
New Hotline - pre intermediate - workbook Tom Hutchinson Oxford
New Hotline - słowniczek elementary Oxford
New Hotline - słowniczek intermediate Oxford
New Hotline - słowniczek pre-intermediate Oxford

Opracowania - streszczenie, analiza - 1 antyk, średniowiecze, renesans Dorota Stopka Greg
Opracowania - streszczenie, analiza - 2 barok, oświecenie Dorota Stopka Greg
Opracowania lektur 1 - liceum, technikum Maciej Chrzanowski Skrypt
Opracowania lektur 2 - liceum, technikum Maciej Chrzanowski Skrypt
Ortografia na bardzo dobry Barbara i Krzysztof Gierymscy Gram

Powtórka z literatury 1 - liceum, technikum - antyk, średniowiecze Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 2 - liceum, technikum - renesans, barok Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 3 - liceum, technikum - oświecenie, romantyzm Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 4 - liceum, technikum - pozytywizm Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 5 - liceum, technikum - Młoda Polska Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 6 - liceum, technikum - dwudziestolecie międzywojenne Aldona Szóstak Greg
Powtórka z literatury 7 - liceum, technikum - literatura współczesna Aldona Szóstak Greg

Repetytorium tematyczno - leksykalne - rosyjski 1 Szymon Ślusarski, Irina Tiereszczenko Wagros
Repetytorium tematyczno - leksykalne - rosyjski 2 Swietłana Szczygielska Wagros
Repetytorium tematyczno - leksykalne - rosyjski 3 Swietłana Szczygielska Wagros

Ruski jazyk dla klasi 1 szkół średnich Halina Dąbrowska, Mirosław Zybert WSiP
Ruski jazyk dla klasy 3 szkół średnich Wojciech Gorczyca WSiP
Ruski jazyk dla klasy 4 szkół średnich Wojciech Gorczyca WSiP

Ściąga 3 - pozytywizm, liceum, technikum Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 4 - Młoda Polska, szkoła średnia Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 5 - dwudziestolecie międzywojenne, szkoła średnia Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 6 - Polska literatura współczesna, szkołą średnia Dariusz Pietrzyk Greg
Ściąga 6a - polska lit. Współczesna do 1956 roku, szkoła średnia Alicja Popławska Greg

Tablice biologiczne Witold Mizerski Adamantan
Tablice historyczne Witold Mizerski Adamantan
Tablice matematyczne Alicja Cewe, Irena Pancer Podkowa

Technika 5 - dla szkoły podstawowej - Dziewiarstwo Ewa Królicka WSiP
Testy - ćwiczenia dla gimnazjalistów - blok matematyczno przyrodniczy Dorota Giełdzik, Lilianna Hoppe Seneka
Testy - matura z języka angielskiego Anna Bogobowicz Longman
Testy gimnazjalisty - blok humanistyczny zestaw 1 - polski, historia, sztuka Gabriela Gnap, Croma, Piątek Trzynastego
Testy z historii dla zagubionych Dawid Lsociński Piątek Trzynastego

Nowyje Wstreczi 3, wyd. WSiP

cena od 10 zł
zainteresowanych proszę o kontakt - gg 2442366
mail - waleria22@o2.pl
[/quote]

  Wszystkie lektury za darmo w internecie
Lektury dla pokolenia www.
Dobro publiczne kontra prawo autorskie

Z powodu złych regulacji prawnych możemy dziś poprzez internet zwiedzić paryski Luwr, ale nie wolno nam przeczytać wiersza Czesława Miłosza.
Właśnie ruszył projekt edukacyjny "Wolne lektury" wymyślony przez Fundację Nowoczesna Polska. Ma on na celu darmowe udostępnienie uczniom i nauczycielom lektur szkolnych z pomocą internetu. Nie chodzi jednak o zamieszczenie w sieci "Pana Tadeusza" czy "Trylogii". We współpracy z Cyfrową Biblioteką Narodową polona.pl, zajmującą się digitalizacją klasyki literatury polskiej, działacze Fundacji przekształcają dzieła Kochanowskiego czy Fredry w teksty, umożliwiając operowanie na nich on-line: zaznaczanie motywów literackich, charakterystyk postaci, najważniejszych fragmentów fabularnych, robienie notatek, przypisów itp.



W przypadku mniejszych utworów (wierszy, krótkiej prozy) możemy mówić o zastąpieniu medium papierowego – elektronicznym. Gdy mowa o powieściach, te udogodnienia przydają się raczej przy powtórkach, przygotowaniach do egzaminów, niemniej pozostaje kwestia darmowego dostępu do tekstu, który można też będzie wydrukować. Co istotne, wszystko to czynione jest z pomocą narzędzia Wiki, które (na wzór Wikipedii) umożliwia stworzenie społeczności nauczycieli mogących wspólnie pracować, wymieniać się doświadczeniami pedagogicznymi, scenariuszami lekcji itp.

Projekt jest odpowiedzią na postępującą informatyzację młodzieży szkolnej, a co za tym idzie – zmianę czytelniczych nawyków i coraz mniej chętne sięganie po lektury w postaci książkowej. Drugim istotnym impulsem są naciski płynące ze strony klasy politycznej, nieliczącej się z opiniami pedagogów przy formułowaniu programów edukacyjnych; wreszcie – presja rynku, który nie ma w zwyczaju obniżać cen materiałów edukacyjnych. Nie trzeba dodawać, że inicjatywa ta znosi jeden z fundamentalnych argumentów przeciw czytaniu: "bo nie było w bibliotece".

Docelowo na stronie internetowej www.wolnelektury.pl mają znaleźć się wszystkie książki omawiane w szkołach. Cel szczytny; chęci, zarówno po stronie koordynatorów projektu, jak i nauczycieli, którzy już biorą w nim udział, nie zabraknie; środki, pod warunkiem, że nie ustanie wsparcie donatorów, powinny się znaleźć – a jednak nie wszystkie lektury zostaną udostępnione. Powód? Brak spójnej wizji uregulowań prawnych dotyczących rozpowszechniania dziedzictwa kulturowego w kontekście wolnego rynku i dynamiki technologii informatycznych.

Im większy mamy dostęp do wytworów kultury dzięki rozwojowi sieci www, tym bardziej restrykcyjne stają się przepisy regulujące ich rozpowszechnianie w Polsce. Możemy poprzez internet zwiedzić paryski Luwr, ale nie wolno nam przeczytać wiersza Czesława Miłosza. W antologii książkowej przywołanie utworu jest cytacją, w sieci – publikacją. Polskie regulacje powstałe po ’89 r. inspirowane były zmianą sposobu myślenia w kierunku prywatnej własności (w tym – własności intelektualnej). Wykreowały rynek księgarski i pozwoliły niektórym autorom utrzymywać się z pracy umysłowej – niestety, kosztem zaistnienia sytuacji, w której lwia część dorobku kulturowego nie może być rozpowszechniana w najbardziej egalitarnym medium bez zgody spadkobierców, wydawców czy innych dysponentów praw autorskich (np. ZAiKS-u). Można to zrozumieć, gdy mowa o autorach żyjących, tekstach, które mają jeszcze czas, by wejść (lub nie) do obiegu edukacyjnego. Gorzej, że w analogicznej sytuacji są klasyczne teksty, tworzące kanon XX-wiecznej literatury polskiej, a w przypadku Miłosza, Kapuścińskiego czy Lema – światowej.

Od roku 1952 do 1994 okres ochrony praw autorskich wynosił 25 lat po śmierci autora, potem – 50. Prezentem na nowe millennium, który polska literatura otrzymała od parlamentu, było przedłużenie tego okresu do lat 70. Na tym nie koniec: po wygaśnięciu praw do utworów zmuszeni jesteśmy płacić za ich używanie, rozliczając się kwartalnie z Funduszem Promocji Twórczości, zwanym również "Funduszem Martwej Ręki": zarządzany przez państwo, teoretycznie ma się zajmować wspieraniem rozwoju kultury literackiej i artystycznej, w praktyce – jest studnią bez dna, w której ginie każda złotówka.

Bruno Schulz poniósł śmierć w 1942 r. Zgodnie z powojennym prawem od 1968 r. jego dorobek stał się własnością powszechną i nie objęła go ustawa z 1994 r. (wydłużony okres ochronny w przypadku tego pisarza upłynął dwa lata wcześniej). Ale od roku 2000 jego pisarstwo znów zostało wspólnocie odebrane. Prawa autorskie wygasną w 2012 roku. To niedługo, ale już rok 2075 powinien przemówić nam do wyobraźni: wtedy do domeny publicznej trafią utwory Czesława Miłosza. Za 68 lat!

Fundacja Nowoczesna Polska przy pomocy projektu "Wolne lektury" nie dąży do przekonania opinii publicznej, że własność intelektualna w przypadku dzieł artystycznych jest niekorzystna z punktu widzenia dobra publicznego i stoi w sprzeczności z koncepcją globalnej wymiany idei. Takie stanowisko to piosenka przyszłości. Cel na dziś jest dużo skromniejszy: chodzi o to, by uczniowie wszystkich szczebli edukacyjnej drabiny uzyskali darmowy dostęp do książek należących do kanonu literatury, książek opracowanych przez społeczność nauczycielską i zaprezentowanych tak, by były łatwiej przyswajalne dla kurczącej się grupy miłośników liter.

By ten cel został osiągnięty, niezbędne jest natychmiastowe rozszerzenie możliwości publikowania utworów przeznaczonych do celów edukacyjnych na internet, następnym krokiem – przemyślenie, jak długo logika rynkowa dyktować ma zasady rozpowszechniania naszej sztuki, literatury, teatru. Byśmy, przebrnąwszy przez busz banerów reklamowych, już dziś mogli zobaczyć na ekranie komputera słowa: "W lipcu ojciec mój wyjeżdżał do wód"...

Źródło: Tygodnik Powszechny